殷豪

【摘 要】初中生物新课标指出，要在教学过程中注重培养学生的学习能力。在初中教学过程中，教师和学生的关注点不应当仅仅是学生学习的成果和取得的成绩，更要注重对学生学习思维和学习能力的培养，帮助学生养成良好的学习习惯，从而为今后的深入学习打下坚实的基础。初中生物教学更是如此，教师应当在教学过程中培养学生的观察能力和动手实验的能力，提高学生的生物学素养。

【关键词】初中生物；观察能力；培养策略

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0076-02

初中是学生学习生物的起始阶段，不仅要学习生物基础知识，还要培养学习生物的兴趣，为将来的深入学习打好基础，因而初中阶段对学生的生物学习非常重要。在初中生物教学中，教师不仅要关注学生知识的掌握情况，还应当注重对学生生物学素养的培养，多为学生提供动手实验的机会，让学生能够通过自己的观察加深对知识的理解。笔者结合目前初中生物教学的情况，详细探讨提高初中生生物观察能力的具体方法。

一、明确初中生物观察能力培养目标

学生进行生物实验时，教师首先应当引导学生对接下来的观察任务提出一定的要求和目标，清楚地制定一份计划，从而能够在实际的观察中按照预先的计划有条不紊地进行，这样才能取得较好的观察效果，从中提出问题并探索出一定的规律。在观察前，引导学生明确观察任务和目的，可以让学生的注意力更加集中，从而大大提高教学的效率和质量。……