覃燕

【摘 要】在学前教学中，幼儿教师如果能够恰当使用信息技术辅助教学，就会提升幼儿健康教育的效率。文章就信息技术在幼儿园教学中的运用进行了探究。

【关键词】信息技术；幼儿园；健康领域；运用

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0113-02

在学前教学实践中，笔者深刻地体会到激发幼儿学习兴趣，提升幼儿主动学习意识的重要性，因此尝试将信息技术适度运用于教学中，收到了较好的效果。

一、借助信息技术，培养幼儿积极、快乐的情绪

在实践教学中，教师应引导幼儿适应幼儿园的氛围，使幼儿感受到在幼儿园中生活的快乐，构建良好的师生、伙伴关系，使幼儿内心产生信赖和安全的感觉，这是学前教育阶段家长和教师都应持续关注的问题。因此，为达到培养幼儿的快乐情绪和超强适应能力的目的，并促使幼兒心理实现优良发展，教师就应利用信息技术来开展与幼儿年龄相适应的活动。

比如，在小班幼儿入校学习时，教师就可以为孩子们放映他们喜欢的动画片，如《熊出没》《开心超人》等，并且有意识地把其中一些体现与学习新技能、学会勇敢、勇于独立有关的片段放映给孩子们看。由此，使幼儿在观看动画片的同时，也受到潜移默化的思想影响：幼儿要学会拥有一颗好奇心去跟随老师探索学习新的本领，遇到难题时要学会勇敢面对，并敢于独立和其他小朋友共同玩耍。如此一来，幼儿就会在无形中增强对幼儿园的好感，从而减少了抗拒、抵触长时间待在幼儿园的情绪，间接的，幼儿迫切想回家的焦虑感也会相对缓解。……