张芹

【摘 要】古诗词集“智、情、趣、美、理”于一体，它具有文画并茂、音律和谐和意蕴隽永等优势特点，因而非常有利于培养学生的思维能力、想象能力、情趣审美意识和实践创新精神，是千百年来对孩童开智脱蒙和精神培育的经典教材。然而，受应试教育理念的影响，古诗词教学普遍存在“成人意识”偏重、“儿童立场”短缺等问题，直接导致了“高消耗、低收益”的严重失衡现象。那么，如何把儿童更好地引入古诗词教学呢？文章对此进行了初步探讨，提出了相应的教学策略。

【关键词】小学语文；古诗词教学；启智益能培情；教学相长

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0032-02

唐诗宋词是中华优秀传统文化的代表，是孩童群体在脱蒙启学时“摇头晃脑”的信念和“念念有声”的骄傲。在他们的眼里，春风是一种神奇的力量，不仅唤醒了柳叶青青，而且塑造出了柳树的婀娜多姿和风情万种。正如诗人王小妮所说，“孩子才是距離诗歌最近的人，成人的过程就是诗性慢慢消失的过程”。那么，在小学语文教学中，古诗词学习就真的是不可攻破的难点吗？笔者认为，只要我们善于以生命关怀为指向，始终坚持儿童立场，就一定能够取得良好的效课。

一、在古诗词解读中要善于讲求“浅语艺术”

唐代大诗人白居易在诗歌创作过程中一向讲求平易通俗、深入浅出的艺术风格。据说每创作一首诗歌，他都要首先读给一些普通人（如乡村老妇人）来听，直到这些人能够听懂才算满意。……