陈健

摘要：在当今“信息大爆炸”的时代背景下，信息技术已经逐渐渗透到学校教育的各个角落。与写作教学的关系也越来越密切，给传统写作带来了巨大的冲击。本文分析了当前写作教学的现状，传统写作的弊端与诟病，重点介绍了信息技术下写作教学所面临的机遇和挑战。在进行写作教学过程中，要注重素材的积累，更好地利用网络资源，以网络为媒介，激发学生创作兴趣，加强师生交流，拓宽写作交流平台，实现评价的多元化。但网络是把双刃剑，也要注重加强网络价值观念的正确引导，避免学生误入“歧途”。

关键词：网络技术 写作 写作教学

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）23-0116-02

一、 新课标下写作教学的现状

在新课改的背景下，写作教学面临着新的挑战。《义务教育语文课程标准》的实施，为写作提出了新的要求：“写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表達真情实感。”“积极合理地利用信息技术与网络优势。丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创作性表达，展现交流与互相评改的机会。”由此可见，课标越来越重视学生自主创新的写作意识，鼓励学生创作要来源于生活，贴近生活，表达自己的真情实意，不矫揉造作，作文创作不“假大空 ”而是更遵循自我。在生活和学习中多方面积累素材，多想多写，做到有感而发。

（一）学生写作的现状

虽然新课标如此要求，但实际写作状况仍然不尽如人意。……