覃凌志

摘要：初中数学课堂教学对教学任务的完成和提高学生的数学成绩都起到了至关重要的作用。大部分学生在学习数学的过程中都感觉不太难，特别是成绩中等以上的学生，他们感觉学习数学很简单。而且在有些班级中会出现平均分高达90分以上（总分100）。如此好的数学成绩得益于老师进行了有效的课堂教学。因为有效的数学课堂教学在尊重学生差异性的基础上培养了学生创新思维能力和激发了学生的探索实践的能力。为了提高初中数学课堂教学应该采用以下几种策略：老师要善于利用好自己的肢體语言，对学生进行鼓励；课堂中组织学生分组，在组内较强交流和合作；游戏是学生最感兴趣的，在课堂中善于把游戏引入到课堂能激发学生学习的积极性；在课堂中穿插一些故事，能够对学生学习数学起到激励作用；有竞争就会有动力，在小组之间进行竞赛，会激发学生学习的激情。

关键词：初中数学；课堂教学；策略；主动性

一、善用肢体语言

作为初中老师，肢体语言应该是非常丰富的。而且在课堂教学中要善于利用肢体语言进行教学。初中学生学习还是缺乏主观能动性，学习的主动性欠缺，在课堂中需要老师的有效引导，老师的肢体语言是引导学生学习的重要手段。

当老师走进教室的那一刻，一个灿烂的微笑会让学生对这节课充满期待，会随着老师微笑而情绪高昂。学生会想，老师今天心情好，这节课一定会过得很愉快。……