陈纬群

摘要：本文在信息化背景下，结合自身的教学实践，阐述小学数学教学信息化面临的问题，探讨小学数学教学生活化的途径。也就是说，数学教学是数学活动的教学，数学教学要紧密联系学生的生活实际，合理利用现代信息技术来实现这一目标。

关键词：课堂教学；小学数学；信息生活；教学目标

当前，信息技术与数学教学相整合，能改善传授式、接受式学习方式，加强学习过程中的指导性、探究性，突出学生学习过程中的主动性和参与性，从而提高学习效率。本文结合自身教学实践经验，探讨信息技术与小学数学教学的整合运用，以供参考。

小学数学，由于学科自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，学生学起来容易感到枯燥无味，从而影响学习的积极性。所以，必须学会多媒体教学设计，并能在教学中熟练使用多媒体课件，不仅是在公开课、研究课中使用多媒体，更要在家常课中普遍使用，发挥信息技术的作用，提高课堂教学的效率。

一、小学数学教学信息化存在的问题

“信息生活”的教学理念不仅是新课标的要求，也是小学数学教学的要求，

还是学生发展的要求。在这一理念下，小学数学教学不断改革，成果颇丰，但也存在许多问题。

1.对信息生活的教学理念认识不深

目前，大部分小学数学教师都认可教学信息生活的理念，认为教育要贴近学

生生活实际和经验。但很多教师没有认识到信息生活的理念与创设教学情境、教学内容等之间的关系，没有真正从信息生活的角度设计与实施教学。……