郭文娟

摘要：中职招生由于是低门槛，因此中职学生的文化基础相对均较差，特别是数学和英语二门学科。新课程标准改革要求将合作学习运用到数学教学之中，这无疑会对提升中职数学教学效率和质量，以及中职学生数学综合素质等方面均具有积极影响。本文就合作学习在中职数学教学中的应用进行探讨。

关键词：中职 合作学习 数学教学 应用

一、中职数学教学困难分析

就目前中职学校数学学科教学而言，它不仅是一门极为重要的必修文化基础课程，同时也是中职教学中的一大难题。主要原因可归纳为这几点：第一，学生文化基础不高。由于中职学生文化基础普遍不高，数学学科更趋向于抽象思维，因此教学内容学生难以理解，长此以往就会对数学学习存在恐惧心理，害怕学习数学，不喜欢学习数学；第二，教学理念和教学方法不够前瞻，尤其是教师的教学没有与学生的学习进行完美的融合；第三，学生之间的合作学习方式不够。学生与学生之间不能够进行有效地沟通合作交流，使得数学基础不好的学生与数学成绩相对优异的学生之间不能形成互帮互助的关系，甚至变成两极化。

二、如何在中职数学教学中实施合作学习

1.小组的编排

在开展合作学习教学模式时，需要考虑的首要问题是如何进行分组。在对学生进行分组之前，教师必须对全班学生进行充分了解，通过日常上课的接触和充分了解中职学……