李白玉

摘 要：教育改革对我国的学科教育产生了重大影响，就数学这一学科来说，传统的“应用题”变为了现今的“解决问题”，更突出了学生对知识的应用能力。这一教学转变不但体现了如今大力提倡的“以人为本”教育，也在一定程度上降低了学生的学习难度，凸显出了数学教学的实用性。随着教学要求的不断提高，教师也应进一步启发学生的思维，让他们找到多样化的问题解决策略，培养学生的发散思维和创造性思维。本文首先分析了现阶段小学数学解决问题教学中普遍存在问题，并提出了几点解决问题方法多样化的教学策略。

关键词：小学数学 解决问题 多样化策略

当前的教育不仅仅是知识的教育，更注重对学生能力的培养和对知识的应用能力。数学解决问题教学意在让学生将课堂所学知识转化为能力，解决实际问题。解决问题方法的多样化能够让学生的思维更加灵活，逐渐适应数学这一学科的高度逻辑思维，提高数学学习效率，从而产生学习的兴趣。对数学的整体教学质量提升具有重要作用。因此在授课过程中，教师要给学生更多自由发挥的空间，为学生提供展示自我的舞台。

一、小学数学教学中普遍存在的一些问题

在实践教学中，一些教师的教学方法没有跟随教材的更新和改变，这样一来就导致了学生无法将教材中的知识充分吸收，在教师毫无新意的教学方式下也逐渐丧失了学习兴趣。小学教学阶段除了要为学生打下知识基础外，还应培养学生的学习兴趣，让他们掌握学习方法，这样才能在他们升入高年级和初中后顺利跟上教学进程，保持学习的积极性。……