张建会��

摘 要：中等专业学校的语文科目作为一门公共课，在以培养高素质应用型人才为目标的语文教学中，作为基础科目，不可缺少。语文教学的主要任务，在于帮助学生提升文字的解读能力，对于即将成为的专业人才来说，都需要具备一定的听说读写能力。多年的语文教学实践，笔者在提高语文阅读课堂效率方面，总结了一些方法。

关键词：兴趣；方法；能力

一、 结合专业，提高兴趣

由于现代科技的冲击，手机成了日常生活必不可少的工具，很少有人愿意拿着纸质的东西阅读，中专生更是如此。游戏的诱惑远比书本大，那些必修的篇目无论如何有内涵，都不能调动他们的兴趣。由于阅读能力的低下，他们也许理解不了。心不在焉，漫不经心，或者是起起伏伏，即使有了兴趣，也不能持之以恒。面对此种情况，语文教师应该改变固有的教学方法，结合学生实际，制定具体的专业教学计划，设置校本阅读篇目，选择和专业联系紧密的文章，还要有学生感兴趣的热门话题，去掉那些远离现实生活的内容。目标要简单明确，收获要学生总结，一节课一篇心得，心得没有字数限制，让学生充分体会到阅读的兴趣和快乐，久而久之，他们的阅读兴趣就被激发了！

二、 在阅读中发现问题、提出问题

研究性阅读是让学生在阅读中发现问题、提出问题，从而深入领会文章的含义。朱熹说“读书无疑者须教有疑”，这是研究性阅读的开始，实际上是明确了研究探讨的对象。……