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摘 要：实现初中语文“因学施教、立足课堂”策略已经成为了全体教师一个大的教学目标，现如今，初中教学课堂存在着诸多不足，存在课堂融合不够，学生动力不足，教学课堂设计模式化等。“因学施教、立足课堂”对初中语文教学有着重要意义，面对现在的教学现状，本文针对这些问题，提出了一些教学实践措施及意见。

关键词：初中语文；因学施教；立足课堂；教学实践

一、 初中语文教学现状

（一） 课堂融合不够

据有关调查报道，现在的语文教学过程中，存在课堂各要素之间的融合不够的问题，表现很单一，使学生接触的知识范围比较狭窄。通过研究调查，教师在课堂教学过程中目标比较固定，没有将教学中应该学习的各大要素结合在一起。比如，教学过程、手段、目标、内容、方法等没有灵活结合在一起，教师的教学理念相对“因学施教、立足课堂”目标还有一定差距，没有充分了解到学生的知识水平、学习能力等。在语文教学中，教师没有模式化的将书本知识传授给学生，课堂氛围也比较沉闷，学生在课堂上没有汲取到课本以外的知识，大多数教师没有综合各个角度来分析语文学科内容，没有实现高效语文课堂。

（二） 学生学习动力不足

学生是学习的主体，教师是客体。在教学过程中，学生的学习动力才是实现高效性课堂的重要条件之一。但是通过有关调查，诸多学生对于语文这门学科学习性不是很强，明显学习动力不足。另一方面是因为学生学习压力过大，学生不仅要进行多门学科的学习，而且还要经过各门学科考试。……