郑德辉

摘 要：中职教育是我国中学教育的重要组成部分，而其中的数学课教学是中职课程中的基础文化课程之一，占据了十分重要的作用。数学史对于数学教学有特殊的教育意义，所以如何把数学史融入到我国中职数学教学当中，成为了目前我国中职数学教师需要研究的重要课题。本文通过分析目前中职数学教学特点还有数学史的重要意义，探讨了数学是在种植数学教学中的渗透教学。

关键词：数学史；中职教学；数学教学

相比起普通高校的学生来说，中职院校学生比较特殊，思维逻辑和学习习惯养成意识还比较淡薄，学习积极性和主动性不高，因此大部分学生可能连最基本的数学常识也没有掌握牢固。作为中职院校的数学教师，除了需要使用常规的教学方法之外，还要注重小学、初中数学和中职数学知识的衔接过程，为学生们营造和谐轻松的课堂气氛，激发出学生学习数学的热情。中职教师也需要不断地学习，努力提升自身教学水平，创新教学模式，提升中职数学教学质量。

一、 数学史教育的重要性

（一） 中职学生数学学习现状

中职学生大多是初中起点，中考分数不合格，所以放弃了升学转而进入职业技术学习中，所以中职学生普遍表现为学习基础差、学习兴趣较低、人生观世界观模糊、懒散、脾气冲动等，导致了在数学课堂教学当中遇到很多问题。例如说在数学课堂上听不懂教师讲的是什么，有些学生甚至上课没有教材，课桌上空空如也，数学课堂变成了睡觉课，还有一部分同学一旦听不懂之后就会直接放弃，在课堂上聊天等。……