侍中华

[摘 要]在体育教学中，教师不能只注重学生体育知识的传授和技能的培养，还应关注学生的生活体验和生命成长，将教学内容与学生的实际生活有机融合在一起，营造轻松、愉悦、开放的生活化学习氛围，点燃学生的学习热情，使学生全身心地投入体育学习和锻炼之中，从而培养学生良好的生活态度和生活习惯，帮助学生树立终身体育锻炼的意识，促进学生身心的健康发展。

[关键词]生活化；体育教学；高效

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0064-01

纵观当前的小学体育教学现状，不难发现受应试教育的影响，许多教师不够重视体育教学，体育课仅仅让学生自由活动而已，这就导致学生对体育学习的兴趣缺失。体育活动源于生活，实施生活化体育教学，可以让沉闷、枯燥、乏味的课堂教学充满趣味，调动学生参与体育活动的积极性和自觉性，在强化学生体魄的同时，能帮助学生树立终身体育锻炼的意识，满足学生多样化的发展需求，提高体育教学的有效性。

一、融入学生的游戏生活，切实做到寓教于乐

小学生活泼好动，好胜心强，喜爱游戏。在体育教学中，教师应抓住学生的心理特征和年龄特点，巧妙地将生活化游戏融入体育学习中，引导学生自觉参与、积极探索，使学生在玩中有所思考、有所领悟、有所收获，从而爱上体育。

例如，在低年级的体育教学中，教师可根据低年级学生的身心发展特点，设计一些规则简单、动作易学、趣……