常安玉��

摘要：在学习过程中最重要的就是温故知新，在小学数学学习中，学生的数学能力刚刚起步，对于数学知识的理解能力有一定限制，因此老师既要做好对新知识的教授，更要精心设计复习课，让学生把遗忘的知识点回忆加深，并且让学生在复习课中寻找到新的发现，提高自己的知识运用能力，我们要呈现出学习落后者赶上，学习先进者不断升华的高效复习课堂。

关键词：小学数学；设计教学；复习；高效

在设计复习课堂时我们要把握一个基础，即复习不仅仅是把知识重复再现，更是把知识的重新整合、升华，其重点在整合升华，整合即帮助学生建立一个关于各个知识点的联系，构建知识体系，升华即让学生可以灵活运用知识点解决问题，只有老师设计好课堂的点点滴滴，才能使复习课有声有色，让学生真正的提高数学能力。

一、 改变内容呈现方式

学生在复习时往往会出现一种厌旧的情况，对于已经学过的知识学生觉得不再新鲜，没有任何学习欲望，在复习时无法有效思考，导致复习效率低下，因此对于旧知识的复习，我们要设计一种崭新的呈现方式，让学生感到新内容的心意，调动学生学习的积极性和主动性，让学生在新的内容框架下复习旧的知识点，让学生在复习中加入自己的思考，所以我们要精心改变旧内容的呈现方式，这样才能做到高效复习。

【例】我们在对圆面积和周长的复习中，如果仍旧像在初学时给出一些条件让学生求解，学生一定会感到枯燥无聊，或者总是按照已知半径求周长和面积的固定套路，学生会感到思维疲倦，因此我们要换一种求解思路，让学生思维活跃起来。……