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摘要：在新课改的背景下，主要对三大学习方法进行了倡导，分别是探究学习、合作学习及自主学习。新课改精神在最近几年得到了各大学校的重视，在课堂上倡导使用小组合作学习方法，主要是由于小组合作学习具有自己独有的优势，可以将学生学习的积极性充分地调动起来，有助于学生责任感和主动性的增强。语文课程在初中阶段的教学是比较枯味乏燥的，通过对小组合作教学方法的使用，可以促进语文教学质量的提高。对此，笔者在本文中对小组合作学习在初中语文课堂上的开展进行了分析。

关键词：初中语文课堂；小组合作学习；途径

一、 前言

和传统的教学方式相比较，小组合作学习具有自身独有的特点。不过，在对其进行实际应用的过程中，有些学校并没有对学生的接受能力、组织能力及学习基础进行全面的考虑，导致最终的实施依然停留于表面，又没有取得理想中的效果。怎样做才能够在初中语文课堂中有效地开展小组合作学习教学方法，是相关教育者现阶段中务必要解决的问题。

二、 小组合作学习在当前初中语文课堂中的开展存在的问题

（一） 学生具有较强的依赖性，小组合作学习的习惯还没有形成。新课改的背景下实施小组合作学习的教学方法，充分地体现出了学生的主体地位。虽然小组合作学习在初中的语文教学中基本上得到了广泛的应用，不过，课堂的中心依然是教师进行讲解，而学生则是被动地接受着知识，这样的教学方式，不利于培养学生主动学习、合作学习的能力。……