李志群��

摘要：随着社会的不断发展与进步、家长和学生选择就读中职学校专业观念的不断变化，当代中职学校办学过程中自然的出现了一些“井喷式”专业与学生，如果再受制于实施与师资等的影响，“大班额”教学班级应运而生，从而给学校的课堂教学提出了新的问题和新的困难。本文从“大班额”的体育教学分析入手，联系教学实际，归纳已产生或易出现的问题，并进行对策与方法的探究。

关键词：中职；大班额；体育教学；教学改革

按照学校教学工作安排，本人在体育教学工作方面承担着三个班级的《体育与健康》课程教学任务，分别是14汽修（3）班、14汽修（5）班和14汽修（6）班。三个班的构成基本相同，主要存在以下几个共同点：1、班级人数都达到了80多人；2、清一色全是男生（除14汽修3班有2个女生外）；3、专业一样，都是汽车运用与维修专业；4、入学前学历相同，年龄相近。在一个学期的教学进程中，我被一个问题一直困扰着——就是班级人数太大，导致课堂教学过程组织、教授知识和开展练习等各方面都存在着极大的困难。由于体育教学以身体素质和运动技能练习为主要手段，对组织、练习、辅导、场地与器材等因素的依赖程度远远大于其他学科，因而，大班级的体育课堂存在的问题和困难也比其他的学科严重。本文针对前面三个班级在体育教学出现的问题与采取的教学实践，对大班级如何更好地开展体育教学活动进行剖析与探索。

一、 两个概念

（1）班额：班级规模俗称“班额”，即指一位特定教师指导下的一个特定班级或一个教学团体的学生人数。……