尹晓明

摘要：实现高中数学课堂教学的有效性是指在高中的数学教学活动中，教师要依据学生的发展特征及学习特征，注重影响数学教学效果的外部及内部因素。教师应该积极学习并利用这些因素展開有效的教学，促使学生进行有效的学习，进而提升高中数学课堂教学的效率。

关键词：高中数学；课堂教学效率；对策探究

随着社会的进步、先进的教学技术、不断更新的教材知识，使得原有的教学方式已经无法适应现阶段的数学教学。学生的学习能力得不到有效提高，教师的学历优势慢慢失去意义，新课程标准下，高中生的数学学习要求是培养学生的综合知识运用能力及数学知识生活运用能力。

一、 高中数学课堂教学现状分析

（一） 学生方面

数学知识本身具有一定的抽象性，很多学生在数学知识学习的过程中容易出现厌烦的状态。在高中教学的过程中，对于文化课程的重视程度较高，导致相关拓展类活动课程就会偏少，尤其像数学这类主要的文化课程，更是占据了学生的大部分时间。例如，很多高中设有晚自习，本来晚自习是学生自由安排学习任务的时间，但是学校往往会占用学生的晚自习时间进行测试，或者很多数学教师为了赶进度，占用晚自习的时间对学生进行数学教学任务的实施。其次，学校安排的综合实践活动较少，学生的创新能力和创新思维得不到提高，身心得不到良性的调节，导致学生心力交瘁，学习数学知识的效率也较低。……