王华

[摘 要]音乐欣赏课是音乐教学的重要组成部分。在音乐欣赏课中，教师要对学生进行情感教育，潜移默化地感染学生。因此，教师应积极进行创新，探索出多种教学方法，使欣赏课更具吸引力，从而提升音乐课堂的教学效率。

[关键词]小学音乐；多元创新； 欣赏课堂

[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）33-0063-01

教师对音乐欣赏课的高度重视，符合音乐课程标准中提倡通过音乐对学生进行教育的理念，也与学生的成长诉求相契合。为了让学生学会了解音乐、鉴赏音乐，全面塑造学生的音乐素养，教师展开了针对性教学的创新，从而体现了音乐欣赏课的情感渗透目标。

一、筛选欣赏曲目，激发学生学习动力

不同的欣赏曲目可以给学生带来不一样的音乐感知，深入激活学生对音乐的情感。为了调动学生的参与积极性，更好地完成教学任务，教师在欣赏曲目上进行了精心的筛选。首先，教师根据音乐教材的特点和学生的认知水平，选择旋律优美、情感丰富的曲目，给学生带来心灵的冲击，激发学生的学习兴趣。其次，教师可以先把选择权利交给学生，让学生自由选择，教师再最后确定，这样可以尊重学生的主体地位，使课堂教学成效更显著。

例如，在进行《水花花，泥巴巴》的学习时，教师考虑到学生的喜好，选取了这一课作为欣赏课。课堂展开后，教师利用多媒体播放《小雨沙沙沙》这一歌曲，在欢乐的氛围中让学生感受雨的灵动，使学生迅速进入对音乐旋律的感知中，这时教师再用多媒体播放《水花花，泥巴巴》的欣赏曲目，学生跟着这首歌开始手舞足蹈，进一步激发了他们聆听的欲望。……