周玉华

[摘 要]现在学困生越来越多，这是各种各样的原因造成的。通过对不同类型的学困生采用不同的方法進行教育，能让很多学困生顺利走好学习之路。

[关键词]阅读；责任；观察；沟通；交流

[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）33-0094-02

儿童的学习是需要别人帮助的，尤其是学习困难的儿童，更需要得到家长、老师和同龄人的帮助。儿童的学习困难的成因有很多种，有的是先天性的，有的是后天性的。不管是哪一种学习困难的学生，都是自己非常烦恼，亲人和老师也非常烦恼。有的往往自暴自弃，破罐子破摔，最后成了危害社会的人。作为一个教育工作者，谁都不希望看到这些，谁都希望看到自己的学生有进步，哪怕是一丁点儿进步，都觉得是幸福的，这是一个教师的自豪之处。如何帮助这些学困生，让他们学有所长，这是教育者需要思考的问题。

一、针对“先天性”学困生

由于遗传的缘故，他们大都反应比较慢，动作比较迟钝，学习更是跟不上其他同学，不是他们一无是处，平时他们也温柔善良，大多数人乐于助人，有集体意识，只是因为成绩差他们觉得低人一等，所以大多数时候他们总是表现出不自信的样子。

教会阅读，发现潜能是解决的策略。苏霍姆林斯基说：对于那些先天性学困生，不要总是让他们不停地做练习，挤出一切可以利用的时间让他们不停地训练，这无疑是雪上加霜，不利于孩子的成长，甚至会适得其反，他们会逃离学校。只有让他们学会阅读，在阅读中获取知识，在知识滋养下增长智慧，让他们在阅读中慢慢成长和进步。……