殷周州

摘 要：教师只有了解学生、理解学生、热爱学生，才能尽到教书育人的职责。文章通过“我”与一个残疾儿童交往的经历，论述了在体育教学中教师应该用爱心善待每一个学生，为学生的健康成长奉献智慧和力量。

关键词：体育教学；爱心；善待；健康成长

中图分类号：G621；G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）31-0090-01

一、与残疾学生交往的经历

最近的一次体育课上，前一个班级的学生已经下课，我已经带着第二节课的班级来到操场，正准备上第二节课。突然，看到操场围栏旁边的他，一个我曾经带过的特殊学生（小时候得过小儿麻痹症，一只脚行动不便）。我赶忙过去问问怎么回事，他告诉我说，他站不起来了，我虽然不太相信，但还是友善地把他扶起来。我发现他长高了许多，也长胖了许多，本来就有缺陷的腿开始不能承受他的体重，跌倒了就不能轻易起来，也是情理之中的事。

他让我的思绪回到了三年前，三年级的时候，我开始接手他们班，记得那时候的他是一个经常爱讲脏话、喜欢用各种动作来吸引同学和老师的学生。他经常受到同学的欺负，不合时宜的动作和插话，经常逗得同学发出阵阵笑声，严重影响了教学的进度。开始我被他气得够呛，曾粗暴地大声斥责他，厌恶他的行为。后来想想，他的这个身体状况，能来上体育课就不错了，因此，在课堂上就放松了对他的要求，只是让他绕操场走几圈。

我开始通过班主任对他进行了解，他因为小儿麻痹症落下了残疾，他爸爸妈妈刚给他生了一个小弟弟。……