王平 郑兰芳 杨迎 周亮 郭子东

摘 要：依据“消防燃烧学”教学大纲，从而将教学内容碎片化，拆分为51个知识点，并为每个知识点设计脚本、拍摄视频、设计随堂作业。依托泛雅慕课网络教学平台，开设了“消防燃烧学”慕课，将慕课平台应用于翻转课堂，取得了较好的教学效果。

关键词：“消防燃烧学”；慕课；翻转课堂

随着计算机互联网技术的发展，慕课（MOOC）这种全新的教学方式在全球范围内迅速兴起。许多高校开展了慕课教学、翻转课堂教学和混合式教学等教学方法改革，掀起了一场教学方法的革命。

中国人民武装警察部队学院（以下简称“武警学院”）的“消防燃烧学”是公安现役院校第一门国家级精品课程，并于2014年成功转型为国家级精品资源共享课程，已经形成了完善的教学体系，曾获得公安部和武警学院教学成果奖，得到消防各专业广大师生、专家和消防部队官兵的好评和认可，在国内外具有一定的影响力和较强的示范作用。目前，“消防燃烧学”课程组率先在武警学院开展了慕课平台建设工作。经过近两个学期紧张的筹备、录制与网站建设，“消防燃烧学”慕课平台基本建成，并将其应用于消防工程、消防指挥等专业进行翻转课堂的尝试，取得了较好的效果。本文总结了“消防燃烧学”慕课平台的经验和做法。

一、“消防燃烧学”MOOC课程体系的构建

（1）确定知识点。依据教学大纲，将教学内容碎片化，拆分成具体知识点并进行编号，共计51个知识点。

（2）文档准备。……