朱兆斌

摘 要：分析法是由果索因的分析方法，是一个由需知逐步推向已知结果的过程。在我们初中政治课程教学中常有需要用此方法来解决一些材料类题型，但学生往往不能把握要点、答非所问、偏离题意、得不到高分。因此，教师必须关注这个问题，这不仅是得分的问题，也是提高学生分析解决问题能力的问题。文章通过对培养学生如何处理材料类问题，教给学生运用分析法解决实际问题的能力和技能，从而提高学生的综合素养，作了一下阐述。当然，教无定法，但求同行验证。

关键词：分析能力；合理性；运用

一、材料与与观点对应关系分析法概述

所谓材料与观点对应关系分析法，就是运用材料与观点的几种基本对应关系来分析主观材料题的思想方法。

近年来，随着中考政治主观材料题能力立意命题思路的强化，掌握材料与观点对应关系分析法，对提高学生的材料分析能力和解题得分率，尤为重要。不少学生，甚至是平时成绩比较优秀的学生，在临场分析主观材料题时，往往会出现答题漏点甚至答非所问的情况。出现上述问题的原因，除了学生基础知识掌握不牢固，还与其解题能力和思想方法有关系，其中很重要的一点，就是没有掌握材料与观点的对应关系类型，没有运用材料与观点对应关系分析法去分析材料，这也是近几年中考政治主观材料题部分得分率普遍不高的重要原因之一。

二、材料与观点对应关系的类型