后超

摘要：本文以我校课程改革为契机，从教学组织形式、大数据技术、教学实践等方面提出了课程改革的建议及策略，以期能够有效提高网络营销课程的教学效果。

关键词：大数据技术；网络营销；课程改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）44-0107-02

一、传统网络营销课程教学中存在的问题

（一）教学组织形式单调，学习者缺乏学习动机

根据网络营销课程在高等学校经管类专业中的课程定位，学习者通过对该门课程的学习应该达到五点目标：（1）学习者应该初步了解有关网络营销环境、熟悉网络营销流程、并且掌握网络营销的基本实质；（2）对网络市场调研的内容有清晰的认识并掌握基本的调研方法；（3）掌握网络营销过程中常用的产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略和顾客策略等方面的知识；（4）锻炼学习者具备基本的学习能力、语言能力、信息能力和实践能力，提升学习者专业能力和发展能力，包括公关技能、创新意识和管理技巧等；（5）让学习者能夠独立分析问题、解决问题并且实际运用等。

从以上五点目标可以看出，网络营销课程是一门理论与实践相结合的课程，但在目前的教学过程中，教师主要偏重于相关理论的传授，其主要形式也仅仅局限于课堂中教师讲、学生学。这种以教师为中心、以传统知识为主的传统教学形式虽然有利于发挥教师的主导作用，但过分强调整齐统一，往往会忽视学生的自主性和独特性，长此以往会让整个课程过于枯燥和单调，不利于激发学习者的学习动机，这就容易导致学习者产生厌学情绪，较难投入到学习过程中，体会不到学习的乐趣。……