田瑶

摘要：小学美术教学是小学教育课程中的重要组成部分，新课改的深入需要促进学生的全面发展，美术教学作为艺术类课程自然也得到教师和家长的重视。美术教学中应用合作学习的模式有利于促进学生综合能力的提升。因此，小学美术课程教学中开展教学活动时，还需要加大课程教学中的合作力度。对传统的教学模式进行改革，推广小组合作的教学模式，从而增强学生参与课堂教学的积极性和主动性，有效提升课堂教学的效果和水平。本文就小组合作学习模式在小学课堂教学中的应用进行分析。

关键词：小组合作；学习；小学美术；课堂教学；应用

合作学习实际上就是学生为了完成同一种学习任务，在明确分工的前提下进行互助性的学习方法。这种学习方法鼓励学生为集体利益和个人利益共同努力，在完成学习任务的同时提升自身的综合能力和学习水平。其主要意义是能够减轻学生的学习压力，增强学生学习的信心；同时，采用合作学习的方式有利于培养学生的团结精神和合作精神。

一、 小学美术教学中小组合作学习存在的问题分析

小学美术教学中，采用小组合作学习的教学模式，其问题主要表现为三个方面的内容，首先是合作学习模式普遍存在的问题：小组活动中重形式、缺乏实质性合作。其次是教师方面的原因，还有一点就是学生方面的问题。小学美术课堂教学中，真正让学生操作的内容比较少，课堂时间四十五分钟，其中只有二十分钟甚至是十五分钟的时间是让学生自己绘画或者是制作，老师让学生合作学习的时间更是少之又少，一些小组的学生速度比较慢，还没开始做就已经听到老师说停止讨论。……