李清清��

摘要：高中美术教学的根本目的，在于培养学生的艺术素养，这就对教师的职业标准提出了极大的要求。但是，在教学的过程中还是出现了一系列的问题，导致高中美术教学进度缓慢。本论文笔者根据自身的教学经验，对于美术课程出现的问题进行简单的分析，并且提出了相应的对策。

关键词：高中美术；教学问题；对策与分析

现如今，许多高校都开展了美术课程专项训练，从而培养学生素质全方面的发展。在高校的诸多教师都认为，在高中设立美术课程，能够陶冶情操，拓宽学生的眼界。但是，在课程开展的过程中，还是出现了许多的问题。比如说，开设这门课程能够带给学生什么？运用怎样的教学方式能够让学生快速的理解到知识？怎样将理论与实践完美的结合？等等诸如此类的问题，困扰着教师。

一、 明确高中美术教学的内容

由于高中美术具有广泛性较强、内容较为丰富等特点，使得部分教师在教学的过程中，按本照搬，生硬的讲着课堂的知识点，导致学生觉得无聊听不进去，从而丧失了这门课程开设的最初目的。

所以说，教师在教学的过程中，要适当的丰富课堂内容，渲染愉悦的课堂氛围，提高学生理解知识的能力。学生对于美术课堂上所传授的知识的理解程度，决定了学生对于美术自身所掌握知识的多少。学生会主动的模仿教师在课堂上对于某类艺术的构思分析和理解，这也要求教师必须熟练掌握每堂课程的教学目标，重点以及难点，并且设计的板书能够清晰明了的展现知识体系，让学生能够理解。……