付颖

摘 要：新课程改革的深入发展，为小学美术教学模式的多元化转型创造了有利条件。培养学生的动手能力，激发学生的创新思维，帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，促使其阶段性的成长任务的优质完成，这是小学美术教师肩负的重要使命，也是教育现代化进程不断加快的必要前提，更是充分满足学生个性化发展需求的关键所在。

关键词：小学美术 动手能力 培养策略

为了培养学生的综合能力，动手能力成为学生不可或缺的能力。根据小学生注意力易于分散，对新事物充满好奇的特点，将小学美术教育作为培养学生动手能力的重要课程之一。它有助于增强儿童对美好事物的视觉感知，并激发他们的创造性思维。

一、创造教学情境，促进学生动手

将情境教学适当合理地融入美术课程中是培养学生动手技能的最佳途径之一。教师需要根据课堂实际情况创建相应的教学情境。首先，教学情境不能随意创建。教师必须先对学生进行深入的了解，认真学习教材，才能做出适合学生又能达到课堂效果的教学情景。在课堂上，您可以使用大屏幕播放与课程主要内容相关的视频，音频或图像（这种教学模式大多数学生都是非常喜欢的）。同时又能吸引学生的注意力，及时询问学生问题，要求学生根据课堂内容自己创作，不但具有及时性又具有趣味性，还能够加深学生对事物的认知和美术创作的印象。

二、如何培养学生在小学美术教学中的动手能力

2.1培养学生的动手意识

小学生天生活泼，对新事物充满了好奇心和求知欲。他们喜欢探索未知，敢于突破自我，希望在动手中学习理论知识，构建完善的认知体系。学生有了一定的动手意识，会更加主动地跟随教师参加各种实践活动，从而提高自己的动手能力，掌握更多的学习技巧[1]。美术教师应认识到培养学生动手意识的重要性，并关注学生的成长动态，了解学生的认知情况，及时实施个性引导计划，配合各种先进技术手段，启发学生思维的创新力与想象力，深入挖掘学生的内在潜能，并在此基础上开展實践培训活动，成功开创美术课堂教学新局面。当教师为学生讲解《各种各样的鞋》内容时，就可以为学生展示有关鞋的作品，学生通过对鞋的图片、绘画等作品的欣赏，能够对鞋有一个更加深刻的了解，在此基础上，教师就可以引导学生根据自己在现实生活中接触到的鞋来进行作品创作。在学生进行作品创作过程中，为了激发学生的主体性，教师也可以以身作则，自己先创作作品，然后让学生亲自动手。只有当学生养成动手实践的习惯时，学生才能在未来学习美术的过程中更加主动地进行创造性工作，从而提高他们的创造能力。

2.2利用欣赏美术作品，激发学生的动手能力

小学美术教学的目的是帮助学生培养正确的审美观，因此应该从课堂上借鉴一些优秀的美术作品。让学生从美术作品中发现美，欣赏美，并锻炼他们发现美的能力。根据小学生的特点，教师可以选择一些学生易于理解的作品，为学生提供欣赏，调动学生的积极性，鼓励学生发表意见，表述自己对作品的看法。然后欣赏完这些作品之后，教师可以继续引导学生根据作品的欣赏来创作自己的作品，根据作品的类型进行绘画，或者通过自己的创新思维来进行创作。例如，在教师组织学生欣赏铅笔画之后，教师可以鼓励学生基于铅笔画创作新作品。创作结束后请学生再来讲述这幅画，大家一起鉴赏。这样的教学方式不仅让学生可以渐渐建立起自己的审美观念，还调动了他们的动手能力，从而大大提高学生的艺术素养。学生在绘画的过程中，教师应鼓励学生，告诉他们作品完成的好的话可以展示在展示栏里供其他小朋友和家长欣赏，这样学生的积极性也会被完全的激发，达到了教学的目的，可以激发学生们的动手能力。

2.3开展手工活动，提高学生的动手能力

培养学生的动手能力与手工活动的历练密不可分。学生养成基本审美与动手意识，为动手操作奠定了理论及意识准备，动手能力的训练自然水到渠成。教师应通过开展手工活动，为学生提供进行动手操作、进步提高的机会，例如，教师在进行三年级上册《万花筒》的教学时，开展“设计万花筒”的活动，首先教师应教授学生基本的制作方法，让学生对于万花筒这一古老而有趣的手工玩具做基本了解，教师鼓励学生通过画画、手工操作等形式将万花筒制作更加精美，充分表达学生的想象力和动手能力，教师在旁适当指导，让学生掌握基本手工技巧。然后教师让学生主动展示自己的作品，并让其他学生猜测这个手工作品的制作原理，是利用平面镜的成像原理。让学生感受到手工操作的乐趣，提高学生动手操作的能力。

结束语

小学美术教育是培养学生动手能力的最佳途径，也是培养学生综合能力的基础。教师在根据学生对美术的认识，结合自身教育经验，理论和实践相结合，开展各种各样形式适合不同年级的美术课活动，及时观察学生的心理变化，及时给予鼓励和奖励，提高学生对艺术学习的积极性和热情。这不仅有利于培养学生的动手能力，也有利于推动教育改革事业的实施。

参考文献

[1]吴乐安.浅谈小学美术教学中学生动手能力的培养[J].新课程导学，2016（21）114-115.

[2]安文瑞.怎样在美术教学中培养学生的动手实践能力[J].新课程（小学），2015（07）70-71.