柯美红，练国富

摘要：本文以城市规划专业为例，提出一种基于序关系分析法的实践教学质量的定量评价方法，以实践教学条件、实践教学安排以及实践教学考核等为指标，构建了实践教学质量评价模型。最后实例验证了该方法在实际应用中的简便有效性与可行性。

关键词：序关系分析法；卓越计划；城市规划；实践教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）46-0073-04

2010年教育部啟动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），提出高等学校按照通用标准和行业标准、强化培养学生的工程能力和创新能力的新战略。[1]许多高校纷纷响应落实这一计划。城市规划专业本身具有很强的实践性，在卓越计划的实施中其实践教学环节的重要作用尤为凸显，实践教学的教学质量成为城市规划专业卓越工程师人才培养质量的决定性因素。对实践教学质量进行科学评价是指导改进城市规划专业卓越工程师培养模式的重要研究内容。

目前，随着卓越计划的提出，实践教学在高校中受到越来越多的重视，教学质量评价的研究成果较多[2-5]，但大多只是从定性上构建评价体系，对实践教学质量的定量评价研究较为少见。而在定量评价中的核心问题是如何确定权值系数，层次分析法是目前应用较多的权重系数计算方法，如陈伟等对全日制工程硕士培养实践教学质量的评价[4]。其权值系数的确定主要依赖专家，人为因素较大，计算过程过于繁琐。……