淑荣

摘要：在进行少数民族的汉语教学过程中最重要的就是少数民族汉语教学的评价机制，这个评价机制是为了让从事汉语教学的工作人员有更多的参考，对少数民族进行汉语教学的过程中，针对学生、针对教师的教学方法、针对课堂，都会有来自教师、学生、领导的不同看法，而这些看法就组成了评价机制，汉语教学的评价机制对少数民族来说是十分重要的，也可以帮助少数民族汉语教学的教职工，根据自己目前的评价进行改进，同时也便于汉语教学工作的顺利进行。

关键词：少数民族；汉语教学；评价体系

一、构建少数民族汉语教学评价体系的重要性

对少数民族进行汉语的教育，本来就是为了让少数民族有更多的学习机会，让少数民族学习汉语也是为了我国的文化传承。但是汉语教育并不是一个单独的教学内容，汉语教育是一个学科，在进行汉语教育的过程中必须要保证独立的思想，对少数民族来说，汉语教育是核心，同样也是根本，同时汉语教育也存在着一定的难度，所以汉语教育就专门要总结出评价体系，评价体系是为了让教育人员在教学的过程中知道自己的不足，从而得到改进，而且随着时代的发展汉语教育也会增加难度，这些难度在评价体系上会有所体现，正是因为有了评价和体现，才能够让教师在对教学内容进行改进的过程中有参照物，同时也可以说少数民族的汉语教育，如果没有一个好的评价体系，那么整个学科在发展的过程中也不会特别顺畅，而且最终它的评价体系也都是要值得关注的，与其晚关注，不如早进行关注，汉语教育学科便于管理[1]。……