廖丽君

摘要：在传统的小学教学理念当中，老师就是信息和知识的传播者。但现如今，随着科学技术的不断发展，一些新的媒体技术不断引入教学当中，尽管小学信息技术的教学难度并不大，但在科技发展的推动之下，如何利用这些新的科学技术推动信息技术课堂更好的开展教学任务，帮助学生理解和掌握学习内容，已然成为信息技术课堂老师极为关注的一点。随着翻转课堂在全国的不断兴起，这种教学任务也成为信息技术课堂教改任务之一。

关键词：翻转课堂教学模式；小学信息技术课堂；应用研究

所谓的翻转课堂就是指以学生为教学中心，以培养学生自主思维的能力为教学目的，通过信息技术和教学化资源帮助学生有被动学习转换成主动学习，即翻转了传统教学模式下课内外和课前后学习活动，改变传统教学任务。相比传统教学任务，这种翻转教学有利于教师对教学资源和教学内容的查漏补缺，巩固学生对知识的掌握力度，强化教学效率。

一、翻转课堂教学模式的重要意义

对于现在传统的小学信息技术的教学，主要考虑两个方面，一个是信息课程改革，另一个是信息技术的发展。通过翻转课堂教学可以推动小学信息技术课堂的改革力度，加强对学生技术的培养力度。除此之外，对于信息技术课堂而言，其信息素养的培养主要是以学生上课前后对学习内容获取的手段和途径，通过学生自主的进行教学资源的查询、筛选、整理，加强学生对知识的分析和处理能力，同时也有利于学生与老师在课堂的互动与交流，使得学生更好的掌握已经学到的知识。……