陈素

【摘 要】 初中科学课程是中学科学学习领域中的一个科目。初中科学课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的科学素养。对科学教学中HPS教育现状进行分析，强调HPS教育在科学教学中的作用，以促进学生对科学本质的理解，培养他们的科研精神和创造力。

【关键词】 HPS；初中科学；教学模式；构建

【中图分类号】 G63.23 【文獻标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01

一、HPS教育含义及现状分析

HPS教育是History philosophy and sociology of science（科学史、科学哲学和科学社会学）的缩写，它是以建构主义为理论基础的、新型的、基于科学本质的科学史教育。它的目的是把科学史、科学哲学、科学社会学的内容融入到课程教学中，以提高学生的科学素养。

然而HPS教育在中学科学教学中的现状却不容乐观。教师常以讲故事或学生自我阅读的方式一带而过，学生对此内容也是听过、看过，而后就忘了，教育效果较差。造成此种现状的原因主要是教师对新的教学理念、观点理解不够，课堂教学模式单一；教师自身科学史知识储备不够，对科学史的教育价值缺乏深刻理解；受教学时间限制，教师关心的问题是传授学科知识，突略了学生科学素养的培养。

二、HPS教育符合初中科学学科的发展趋势

2.1符合对学生教育需求

随着社会的不断发展，科学素养已经成为衡量新时代人才的重要指标，这与HPS教育所倡导的提升受教育者的科学素养的教育理念是相符合的。不仅如此，HPS教育理念旨在培养出更多的局内科学探究精神的高科技人才，使受教育人群能够对周围事物的发展状况越来越关注，塑造出个人正确的人生观和价值观。……