陈炳丰

摘要：口语交际能力是小学语文教学中重点培养的能力，它不仅仅关系到语文教学的质量，同时更影响到人与人交流、沟通的效果，是个人未来的发展和进步必不可失的支撑。但是对于农村小学语文教学来说，口语交际教学一直是很薄弱的环节，农村学生的口语交际水平普遍较差。本文将重点从口语交际教学素材、教学情境、生活元素、评价机制等几个方面来谈一谈农村小学口语交际教学的方法和思路。

关键词：农村小学；口语交际教学；素材；互动

《语文课程标准》对小学生的口语交际能力提出了较高的要求，这是小学语文素质教育改革的必然所在。当前农村小学语文教学不注重对学生口语交际能力的培养，教学中口语交际部分一带而过，学生缺乏口语交际锻炼机会，这在根本上阻碍了农村学生未来的发展和进步。在这种情况下，必须要高度重视农村小学口语交际能力的培养和塑造，促进农村语文教学朝着素质教育方向转型。

一、农村小学口语交际教学的意义和现状

口语交际是指一种依靠思维、语言、听觉、表达等而实现的一种交际形式，它涉及到主体的情感、兴趣、想象力、思维敏感度等，是人与人交流和沟通过程中不可或缺的重要素质。在农村小学语文教学中强化口语交际教学具有十分重要的意义：第一，口语交际教学是语文教学中非常重要的组成部分，它是对学生听、说、读等各方面素质的训练，有助于活化学生思维，提升语文教学效果；……