蒋雄超

【摘 要】课程群是学校课程建设“顶层设计”与“课程开发”之间的重要纽带。在课程群建设中，通过融合和规划相关课程群体性的信息，对于落实“以生为本”的教育理念，从“让学生适合教育”走向“让教育适合学生”具有重要意义。构建课程群要从认识课程群入手，把握课程群建设的顶层设计，构建目标明确、内容丰盈的课程群框架与师资队伍，以选修和必修、长课与短课、普及与提高、校内与校外等多元实施为策略，落实学生核心素养的发展。

【关键词】课程群 构建 实施

课程建设与实施是深化课程改革的关键，是实现选择性学习、个性化教育的基础，更是落实学生核心素养发展和学校特色发展的重要载体。

课程群作为学校课程建设“顶层设计”与“课程开发”之间的重要纽带，通过融合和规划相关课程群体性的信息，为落实以生为本的教育理念，有序推进选择性教育，从“让学生适合教育”走向“让教育适合学生”，使自主发展、因材施教、个性发展成为教育现实。

一、课程群：内涵及特征

（一）课程群的内涵

课程群是为促进学生的素养发展，围绕某个领域或同一主题，将若干门（不少于3门）性质相关或相近的单門课程组成一个具有一定的结构、层次与联系的课程群体。课程群是以培养学生为主线、以课程的逻辑联系为纽带、以教师团队合作为支撑、以质量效益为抓手、以深化教学改革为动力的新型课程建设模式，是中小学校深化课程教学改革、优化课程设计的一种有效途径。……