王立娟

摘要：在小学语文教学实践中，培养学生在语文速读学习中的良好习惯，扩大学生的语文知识阅读量，让学生在有限的空间和时间范围内大量阅读，进行速读是必不可少的。经过多年在教学实践中的探索，认为速读训练是可行的。从心理学的角度进行来说，在语文教学中注意加强对小学生清除习惯定势，进行良好的阅读方法指导，是可以达到速读目标的。

关键词：小学语文；阅读习惯；速读指导；培养方法

未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。是否具有快速阅读能力，很大水平上决定着学习效率的高低。对中学生来说，在校期间要进行大量阅读；如果继续深造，还要进行大量阅读；将来工作之后，为了提高业务水平，仍然需要大量阅读书刊、报纸等。广泛的阅读不仅可以丰富人的知识，开阔人的视野，而且可以开启人的智慧，陶冶人的情操，净化人的心灵，培养人的审美品质。在倡导学习型社会的今天，恰当有效的课外阅读对于小学高年级同学来说尤其重要。“大量阅读”“拓展阅读”和“课外阅读”越来越广泛地被国内外教学所采用，在小学语文教学中，培养学生与书为友，让学生在小学语文课程的学习中逐步养成阅读的良好学习习惯，扩大学生的文章阅读量，使学生在有限的空间和时间范围内进行大量的谒见课外阅读，进行速读是必不可少的。所谓速读法，就是从文章中迅速获得有用信息的方法，它不是表面性的浏览，而是积极的、有理解的阅读过程。……