朱元年

摘要：信息技术自身发展速度极快，信息技术课程对教师的教学能力也有极高的要求。同时，信息技术课程与传统语数外课程不同，初中信息技术不能完全采用传统教学方法和教学模式。在两个因素的共同作用下，初中信息技术课堂教学长期处于较低的水平。因此，本文从教学层面，浅谈构建初中信息技术高效课堂的策略。

关键词：初中信息技术；学生；高效课堂

针对学情不同的学生，需要采用分层教学，让各个层次的学生都等获得学习提高的机会。分层教学并非将学生分为不同层次，再采取不同教学方式，而是通过设计不同的教学问题，让所有学生都能参与学习。

1、注重教学方式的调整，适当开展分层分类的教学

由于受各种外界和内部因素的影响，每个班中学生都各不相同。笔者所任教的班级中有的学生信息技术的素养相当好，无论是理论知识还是具体操作都很棒，其中有的程度甚至大大超过了初中阶段信息技术的教学要求。但是也有极少部分学生连基本的打字都不会。所以针对这样的良莠不齐情况，上课不能全班“大锅饭”，一定要注意层次差异，必须适当地开展分层分类的教学，才可以实现高效的课堂。要不然课堂上就会出现这样的情况：好的学生不学也不昕，因为已经掌握。而本来就不行的学生那就只能是更加地听不懂学不会，恶性循环。所以教师在了解了学生之间的实际差异后，在课堂授课时，就应该做一些相应的设计以达到分层分类的目的。……