苏洋

摘要：随着我国社会发展与进步学生对于学习的需求也呈现多样化的发展状態，再加之新课程标准的实施，教师实行素质教育，改善传统的落后教学理念，加强教学手段的多样化实施。在传统的初中数学教学中，部分教师采用讲授式教学方式照本宣科地进行数学教学，同学们在学习过程中处于被动形态也逐渐失去了对数学学习的兴趣，导致数学教学难以达到预期目标。对于此类情况，教师必须结合初中教学合作学习中存在的问题，采取有效的措施，构建高效的小班化合作学习小组，促进学生获得更大的进步。本文针对初中数学教学中小组合作学习模式的构建展开研究与讨论，并提出了存在的问题以及解决策略，旨在进一步促进初中教学的有效开展。

关键词：数学教学；合作学习；发展；模式构建

引言

随着我国课程的快速发展与推入传统的教学已经难以满足当前学生对于学习的多样化发展需求。在新课程标准下开展小组合作教学能够加强信息反馈，提高学生的学习兴趣，给学生留有思维发展空间，学生能够在课堂学习中处于兴奋状态，能够活跃课堂气氛，小组教学与传统教学方法相比，更加注重学生的自主活动，通过优生与差生之间的相互合作，相互扶持，提高学生的学习水平，培养学生的自主创新能力，学生也能够在小组合作中增强竞争意识，培养合作精神，体验成功，获得自信。

一、小组合作学习模式的意义