李正占

摘要：物理一直是初中阶段学习的重点与难点，其中公式概念的理解与应用更是教师在日常教学中需要着重研究的内容。随着教学观念的不断更新与发展，物理课堂教学方式发生了很大的转变，以往单一传统的教学方式已经被淘汰，而探究式教学通过充分调动学生的积极性得到了优质的教学效果，逐渐得到了普遍应用，使学生对所学内容理解地更为透彻，从而使其综合能力得到提升。本文就探究式教学在初中物理课堂中的应用做出探讨与研究，以期为广大教师同仁提供借鉴参考。

关键词：探究教学；初中物理；应用策略

新课程提倡的科学探究式课堂教学旨在潜移默化中提升学生的创新意识与学习能力，这种探究式教学方法提供给学生更多维的思想方向与更开阔的学习视角，利于培养的科学素养与创新精神。对于教师而言则需要改变以往单纯教授公式概念的教学方式，引导学生做课堂的主人，培养他们爱好探究、善于动手的学习观念，让学生自己发现问题、分析探索解决问题的方案，进而激发其求知欲并提高搜集与处理信息以及同学之间交流合作的能力。探究式教学在物理等理论加实践类课程中的应用已经越发广泛，而对此类教学方式的应用策略分析也是当前教学中的重要内容。

一、创设情境、激发探究兴趣

探究教学强调学生主观能动性发挥，而初中物理知识点繁杂、概念抽象，其教学过程往往十分枯燥，很难勾起学生学习的兴趣，因此教师在课堂上，不能一味的讲解公式与概念，而要注重教学内容的简洁性与趣味性。……