郭燕

摘 要：随着新课程改革的发展，在高中历史教学中，自主学习、合作学习是学生必须具备的能力，教师必须秉承“问题从学生中来，在学生中解决”的教学方式。高中历史是高中课程中的必修课，学好历史可以使学生了解国内外的历史，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。目前高中历史教学中存在着许多问题，学生学习过程中的自主学习能力差，没有交流合作意识。

关键词：高中历史教学；自主探究；合作学习；实践研究

培养学生自主探究、合作学习的能力，这一教学理念已经成为课程改革中的重点。虽然这样的教学模式已经在我国得到了普及，但是教学中还存在误区，教学理念都只流于形式。教育者应该结合自己的教学经验，将自主探究、合作学习更好地融入高中历史课堂中。传统的历史教学模式已经不能满足社会和学生的需求，使学生感觉到无聊乏味，对历史失去学习兴趣，且教学中教师一味采取單方面灌输的教学方式，与学生没有课堂交流，高中历史教学想要适应时代的发展，必须对教学方式进行改革。

一、自主探究在高中历史教学中的应用实践

自主探究是学生在学习中明确教学目标的基础上，进行自主学习的一种学习方式。自主学习是学生在学习中体现的一种综合能力，培养学生的自主探究能力，要激起学生强烈的求知欲，使学生学会如何合理地安排学习活动。自主探究在高中历史教学中的运用，需要教师结合历史教学内容，引导学生积极地在课堂上发问，在教学中教师布置一定的学习任务，让学生在学习过程中探究，对历史知识自主进行学习。……