张先锋

摘要：初中思想品德是一门德育课，主要是培养学生的思辨能力，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。初中思想品德的教学也正是为了此目的。在当前初中思想品德的教学中仍然存在着一些不足之处，需要加以改进。本文就根据初中思想品德的教学反思以及教学反思提出相关教学改进策略。

关键词：初中思想品德； 教学反思；教学改进；教学策略

初中思想品德的教学目的就是让初中阶段的学生能够树立正确的人生观、价值观、世界观。对于初中学生来说，他们正处于青少年的叛逆阶段，他们如果三观不正，便很容易做出许多错误的判断，伤及自己或者是家人。总体而言，初中思想品德课对于初中生来讲意义非凡。下面我将根据我在初中思想品德的教学中遇到的一些教学情况，对教学进行相关的反思，并且提出一些相关的教学改进措施。

一、了解初中学生学习思想品德学科的学习状态

作为一名教师，关注学生的成长，关心他们在该科目上的学习状态是很重要的。经过我的教学与在教学中对各年级各班学生的观察，我发现学生在思想品德学科的学习上存在以下几个普遍的现象：

首先，学生对思想品德学科的学习不感兴趣，上课无精打采，昏昏欲睡，不积极回答教师的提问；其次，学生惰于记忆，并且觉得作为文科类的思想品德科目仅仅需要记忆，他们不屑于记忆，也不想记忆；再次，学生对待课后作业敷衍了事；……