李柯柯+查吉德

摘要：本研究从纵、横两个维度对“十二五”期间广州中等职业学校教师队伍发展状况进行了分析。纵向方面，从发展规模、学历结构、职称结构、年龄结构、“双师型”教师队伍状况五个方面对中职教师队伍发展情况及趋势进行了描述。横向方面，对“国重校”和“省重校”之间、市属和区属学校之间、不同城市之间教师队伍的发展状况进行了比较。结果发现，广州中职教师总量不足，生师比偏大，高于先进城市，未达到国家规定要求；高学历教师和高职称教师占比偏低；教师队伍发展不平衡。建议：多措并举，扩大教师来源，打造专兼结合的中职教师队伍；加强培训，提升教师学历层次，促进教师专业发展；多管齐下，促进区域间中职学校教师均衡发展；以创新“双师型”教师队伍建设为突破口，全面提高中等职业学校教师队伍整体素质。

关键词：广州；中等职业学校；教师队伍

中图分类号：G713 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2017）09C-0003-05

一、“十二五”期间广州中等职业学校专任教师队伍总体情况及趋势分析

（一）专任教师数逐年递增，生师比逐年递减

“十二五”期间，广州中等职业学校教师队伍发展规模稳中有升，但缺编问题依然突出，教职工数总体保持稳定，略有下降，专任教师数逐年递增，在校学生数和生师比逐年递减，生师比虽有所下降，但仍高于国家规定的20∶1的标准。具体来看，2011—2015年，广州中等职业学校专任教师数量从4799人上升到5155人，增幅为5.5%；在校生人数有所下降，2015年相较于2011年下降了16147人，降幅为11.76%；……