邵永庆　毛玉萃　徐玲玉　曹广稳

摘要：简单介绍了“翻转课堂”及其优势；阐述了开发用于“翻转课堂”教学的“教一学”软件的必要性和可行性；详细介绍了采用MVC模型按照面向对象的开发方法的开发过程，包括系统结构设计、面向对象的各种建模如用例建模、静态建模、动态建模，以及数据库的设计；最后对该软件进行了评价。

关键词：翻转课堂；“教一学”软件；MVC模型；面向对象开发方法

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）22-0159-03

1背景

“翻转课堂”由英文“Inverting the Classroom”或“Flipped Classroom”翻译而来，意思是把传统教学方法中的课上和课下的任务颠倒过来，即课下在教师的指导下学生自主或交流完成课程内容学习，课上进行答疑、交流、做习题。在开展“翻转课堂”教学时，教师要提供相关的学习材料，如带有学习要求的学习任务书、短小精悍的视频、脚本文件、PPT课件、教学案例、习题等，学生在规定的时间内自主学习，在学习过程中可以与教师、同学进行交流，完成学习后在规定的时间提交必要的文档资料，教师批阅提交的文档，提炼出课上交流的内容，选出合适的习题，以便上课之用。

“翻转课堂”是对于传统课堂的突破，把将教师从教学过程中的灌输者角色向解惑者身份转变，而学生变成了教学过程中的主动学习者，并且借助多媒体或者网络终端设备来完成教与学的过程，主要具有以下两点优势：

1）有助于提高学生的学习效率。这种自主学习的模式，通过课前自主预习、课上讨论问题并实践、课后完成任务的流程，学生必须在课前认真学习准备，才能在课上跟上老师的步伐一同讨论重点问题，课后也只有重新温习所学知识才能提交任务书完成任务，这些方式都成为学生们的学习动力。……