摘 要：“慕课+翻转课堂”已成为一种新的线上与线下教育完美结合的教学模式。文章针对信号与信息处理专业“信息隐藏技术”课程教学存在的问题，分析了“慕课+翻转课堂”应用于该课程教学的优势，并分别从课前、课中、课后三个主要教学环节提出了基于“慕课+翻转课堂”的“信息隐藏技术”教学策略，其更加注重学生实践能力的培养，使学生能学懂、用好信息隐藏技术，增强动手能力和创新能力，有助于推动新一轮教学改革。

关键词：“慕课”；“翻转课堂”；信息隐藏技术；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）10-0018-02

“慕课”是大规模开放在线课程（Massive Open Online Courses，MOOCs）的谐音，是一种大众免费在线教学方式，不仅参与人数多、免费、开放，而且融入了很多创新性教育方式和理念，已成为推动教育变革的重要教学模式[1]。“翻转课堂”（Flipped Classroom，FC）是指学生在课前通过观看教学视频理解和掌握知识，在实体课堂上通过讨论、实际操作、完成对知识进一步的巩固和强化，从而达到探索创新的教学模式，是近年来受到全球教育界关注讨论的热点话题[2]。

“慕课”与“翻转课堂”的有效结合可以充分利用二者优势，包括线上自学和线下交流两大部分，线上学习主要是学生利用课外时间，在“慕课”平台上观看教学视频，学生可以在线学习、讨论交流、提交作业、在线测试，并将问题反馈给老师，老师也可以在线解答问题，批改作业，通知课程等；线下交流主要通过“翻转课堂”，教师组织学生在实体课堂上对视频中的疑难问题进行讨论、巩固和答疑。……