李镕成

摘要：高中是培养学生语文素质和人格的关键阶段，在高中语文培养中，高中生学习的东西会逐渐丰富并且深刻。文言文扩增，对于高中生来说，不仅仅是意味着学习的内容更加深刻与丰富，同时也意味着高中生需要提高的素养也随之扩增。文言文不但是提高了学生的阅读能力，知识水平，更提高了个人的文学素养和自身素质。本文从高中生学习文言文的意义谈起，分析文言文学习对高中生的影响。

关键词：高中；文言文；扩增个人人格；传统文化

高中文言文学习并不容易，在学习中不到那要掌握多种词汇，也要理解相关历史背景。文言文学习同时也会反作用于历史知识掌握水平，帮助学生创造一种更加积极和愉快的学习环境。文言文学习中也会掌握必要的语文学习方式，如记忆，联想，阅读和写作，这些无一不是在丰富语文学习，帮助高中生提高语文学习能力[1- 2]。

一、高中文言文扩增的意义

1、培养我们高中学生的人格。高中文言文主要作用是完善学生的人格。高中学生是处于大学生和初中生之间的一类学生，虽然说相较于初中生而言已经取得了很多的知识，但是在个人人格的塑造上还缺乏一定训练。大部分高中生的个人价值观和人格在在进阶中，还处于完善的程度。培养学生的品格非常重要，但是我国高中教育相对比较封闭，高中学习任务很重，内容复杂，培养人格也相对比较困难。扩增文言文，是因为文言文中包含的精神内涵是深刻的，学习的知识是抽象的。……