宋超

摘要：根据新课标的精神，高中数学课堂教学应当改变以往陈旧的教学理念，让所有的学生都可以通过课堂教学掌握相应的数学知识，从而实现全面的发展。对于高中数学课堂活动来说，最关键的就是实现教学有效性，具体来讲，也就是活跃课堂氛围，提高教学质量，激发学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力。

关键词：高中数学教学；有效路径；学习积极性

新课标提倡能力教育以及素质教育，将重点放在了挖掘学生潜能方面，可以体现出一种科学的教育理念。在以往的高中数学教育当中，学生参与课堂活动的情况并不好，很难充分调动起他们的积极性，即便某些老师精心设计了很多环节，但也没有实现预期的效果，这会影响到教学计划的进度，也不利于提高学生们的数学能力。所以就目前来说，我们应当进一步改革高中数学课堂教学，提高其有效性。

一、教学理念的有效性

按照惯例，高中数学教学主要侧重于基础知识的掌握，而没有重视学生的独立思考能力以及实现应用能力，这会给他们带来畏难的情绪，并且产生强烈的依赖心理，他们通常都不能独立的解决问题，很多学生虽然数学成绩很高，但是能力却不高。随着新课改的推进，高中数学课堂教学明确了全局性的教学目标，提倡教育全面发展[1]。第一，重新定位数学，认识到数学的实践价值，把数学知识和生活常识连接起来，进一步把握数学特征，挖掘数学文化价值，这也是高中生学习数学的主要目的；……