王兴梅

【摘要】新课改目标下，原有的课堂教学，无论从理念上、模式上还是方法上都显得力不从心，因而就需要教师对自身的课堂教学进行创新。但一些教师又因各种原因，对创新没有正确认识，没有正确把握，将课堂教学创新领入了另一个不宜的方向。本文针对小学语文课堂教学创新方面存在的问题，给出自己的一些建议，供大家参考

【关键词】小学语文；课堂教学；创新；建议

每位教师都知道要大力推行素质教育，但在实践操作中，却因多种原因使自己的课堂教学陷入了无效的困境，教学花样也在不断翻新、课堂氛围也特别热闹，但回头来看却没有什么教学成效，甚至还不如回到传统的教学形态下所取得的效果。

问题没有出在“课程改革”上，而是出在了自己改革的思路和方法上，没有搞清楚“教学质量低下的教育绝对不是素质教育”这个道理

一、小学语文课堂教学创新的问题

在新课改之前，教师们任劳任怨地主动灌输，学生神情漠然地被动接受。实施新课程以后，创新课堂教学，全面推进改革便成了当务之急。但不少教师并没有真正认识创新的理念，使得自己的教学创新走入了形式化、口号化、表演化、无效化的误区。主要体现在以下几个方面：

一是在教学方式上，教师依然在课堂上唱“独角戏”，仅仅是在灌输的过程中加了几个提问环节，就美其名曰“讲授式教学法”。其实，学生的主体地位依然没有体现，只不过是给“传统”披上了“创新”的外衣。……