奚丙贺

摘要：所谓班级偶发事件，是指在教育教学过程中发生的事先没有估计到的事件。它带有明显的突发性、偶然性、冲击性和紧迫性等特点，它的发生是由于多方的因素相杂糅而成。班主任对学生实施的教育过程是一个动态的过程，学生的主动性、被动性以及个性间的冲突都有可能引发班级出现偶发事件。它未必会有极其严重的大范围即时影响，但会对个别学生产生深远的影响。

所谓智慧教育就是教师能够透现象看本质，抓住关键关节，当机立断，灵活机敏，随机应变地处理各种教育问题，在整个的教育过程中运用多角度的方法，冷静地分析学生，从他们的个性出发，引导他们进步。智慧教育下班主任要善于表现自己的智慧，才能让学生感受到老师乐教善教的真心，真诚热忱的品格，从而亲其师听其言，使突发事件得到妥善的解决。

关键词：智慧教育 班级管理 偶发事件

中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）19-0148-02

一、处理好偶发事件的意义

在班级管理中偶发事件是不可避免的，但事物都有两面性，要一分为二地看待，才能避免偏执，而学会转弊为利是战胜困难的有力武器。偶发事件对于班主任管理班级、教育学生来说是危机与转机并存，如果能正确处理好偶发事件，对学生和老师甚至班级的发展意义重大。尤其在班主任工作中，偶发事件需要快速解决，以免影响正常课堂教学。而此刻学生对老师解决偶发事件，产生期待心理，可谓是矛盾冲突的中心，有强烈的关注性。……