石邦金

摘 要：在新课程改革的大背景下，各个学科的教学方法以及规划都发生了改变，要求在教学过程中，要坚持“以学生为主体”和培养学生创新素养这一现代教育观念的体现，让学生主动参与认识过程，最大可能调动学生的积极性，从而更有效地开展数学教学活动。因此，在小学数学教学中，教师要从学生的思维能力和数学基础出发，设计丰富的教学内容，引导他们深入思考，在主动探索中掌握数学知识。在教学过程中，教师要起到组织课堂教学、引导学生深入思考的作用，加强师生互动交流，让学生掌握有效的学习方式，不断提高他们的数学综合能力，使课堂教学在学生的主动参与中高效进行。

关键词：小学数学；主体作用；创新能力；自主学习

素质教育要求我们，教学中一定要端正思想，充分发挥小学生的主体作用，一切从小学生出发，从小学生的生活实际出发，以小学生为主，以小学生的学习为主。小学数学教学是一种认识活动，一种充满不确实性的认知活动，教师应该以学生为本，以教材为范，认真组织课堂教学，努力协调小学生的感觉器官和思想器官的活动，引导小学生积极主动地根据已知，探求新知，增长智慧，提升逻辑思维能力。

一、适当安排直观实验，促进小学生的智力活动，获取知识

小学数学教学直观性较强，小学生也天生好动，喜欢表现自我，教学中，要经常借助直观实验，要求小学生用眼睛看，亲自动手做，促进小学生的智力活动有序开展，并帮助小学生对事物的认识逐步由感性认识上升到理性认识。……