黄艳

摘 要： 合作学习是新课标实施以来，提出的一种新的教学方法，旨在提高课堂教学质量和教学效果，促进和激发学生的合作精神与探索精神。因为其创新性和取得的良好效果，合作学习被越来越多的应用到现代课堂教学中。合作学习的形式多是以小组合作的形式出现，通过小组合作进行互助式学习，掌握相关的知识与方法，进一步提高语文课堂教学的效果。

关键词： 合作学习；小学语文；教学应用

【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）20-0137-01

随着素质教育的深入开展，合作学习逐渐受到越来越多的关注。要求教师充分利用课堂时间，采用各种小组合作式的教学手段进行教学活动，使学生通过合作学习达到学习效果，促进学生语文水平的提高，培养学生的沟通能力和团队协作能力，养成学生自主解决问题的能力和习惯。本文以下主要对合作学习在小学语文教学中的应用意义进行了探讨分析，并提出了一点参考建议。

一、合作学习在小学语文教学中的应用现状及问题分析

（一）流于形式，并未深入。

在小学语文教学过程中，有许多的教师并没有真正把握住合作学习的深刻内涵，对合作学习的理解出现了偏差，这就导致合作学习的形式化教学表现很严重。 语文课堂上，学习氛围十分热烈，可是这些只是流于形式，并没有真正深入到教学中去。 受到学生的课堂参与程度不高等因素的影响，导致教学效果并不好。 还有一个方面就是教师并没有注意到“因材施教”，一部分学习优秀的好学生在课堂教学过程中能够跟上教师的节奏，而学习不够优秀的学生在这个过程中则会有些吃力。……