梁楚舒

摘要：当今社会，实施素质教育的核心是培养学生的学科素养。因为在参加社团活动中我们不仅培养出积极身上的人生态度，更主要的是提高了素养，陶冶了情操，让我们有了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的体验，这是不可多得的精神财富，是让我们终身受用的。

关键词：农村中学；社团活动；人文素养

当今社会，实施素质教育的核心是培养学生的学科素养。而在新的课程标准中提到，各个学科具有思想性、人文性、实践性、综合性的特点，其核心是人文性。随着社团活动日益蓬勃，功能日渐彰显，已成为构建校园文化的主力，解读校园文化的向导。社团能让同学间的感情更为深厚，沟通更为顺畅，人与人间的友谊更为纯化，感受到中学生活的丰富多彩。正因为在参加社团活动中我们不仅培养出积极身上的人生态度，更主要的是提高了素养，陶冶了情操，提高学生的人文素养。

一、农村中学社团文化建设背景

1.新一轮的课改呼唤中学生社团文化建设

我们正处在改革开放不断深入、市场化环境不断完善、信息化技术迅猛发展、东西方文化相互激荡的社会变革之中，建成全面小康社会迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有国际视野、现代意识和民族精神的社会主义合格建设者和接班人。展现校园的勃勃生机和“育人”魅力。因此开展丰富多彩的社团活动对促进校园主流文化的发展，提高中学生综合素质有着重要作用。

2.农村的广阔天地，为社团文化建设提供了丰富的教育资源

沙湾古镇传统生活气氛浓厚，民间艺术活跃，创造了富有地方特色的非物质文化资源。目前，以沙湾地方传统文化为蓝本开发的《宝墨园楹联研究与德育建设》、《历史剧创作与表演》、《沙湾古镇水体资源有效应用》、《花与人的性格研究》等校本课程逐渐走进课堂。其中，学校史地生科组根据宝墨园的包公文化，组织了每年常态性的历史剧表演大赛，并把优胜表演组推荐到区、市参加比赛，取得了优异的成绩。

总之，农村学校有着市区学校所不具备的社团教育资源，这有助于我们走出一条具有农村特色的社团文化建设之路。

3.学生的身心发展需要，为社团文化的开展提供了原动力

在农村，由于文化活动比较少、娱乐设施不够齐全，学生的课余生活相对单调，因此趣味性和操作性强的社团活动对学生有很大的吸引力。在我们的问卷调查中，学生对“参加社团活动的态度”选择“非常愿意”的占92.5%，选择“愿意试一试”的占4.8%，“不愿意”的仅占2.7%，可见，社团活动在农村中学也不乏深厚的学生基础，是符合学生身心发展需要的。

二、在农村中学开展社团活动的实践

1.打造多样的社团文化，充分发展学生的兴趣爱好

建造社团时，可以围绕学校的文化理念，学校应该积极协助学生创办辩论社团、书法社团、绘画社团、文学社团、演讲社团、环保社团、街舞社团、围棋社团、象棋社团、科技社团等，形成社团文化体系。学生是各种社团活动的主体。教师只需要适当的监管，放权给学生去自由发展。通过这种先扶持后监管的方式，充分培养学生的主观能动性，让学生在兴趣与好奇心的驱使下，锻炼团体合作的能力以及提升自我价值。

2.成立文学社，创办高质量高水平的校园刊物，成为学校文化的宣传阵地

校刊是非常适合教师与学生各抒己見、进行思想交流与对话的大舞台，也是学校文化的宣传的有利阵地。学生可以在校刊上发表自己在学校生活中的点滴心情，让教师们理解学生、走进学生的心灵，也可以畅所欲言，成为学生与教师对话与沟通的桥梁。

三、社团活动对中学生人文素质的影响

1.社团活动使青年学生更有集体意识与责任意识

中学生的社团活动集知识性、趣味性于一体，适合青年学生思维活跃、接受信息快、可塑性强的特点，容易被学生所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社团内形成了团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系，潜移默化地使中学生的集体主义观念得以增强。社团的荣辱与共与每位成员休戚相关，人人希望社团发展壮大，人人都关心社团的各项事物，逐步培育了每个成员的责任意识。

2.社团活动使青年学生提高了素质，陶冶了情操

中学校园里，文学艺术类、体育健身类社团的大量涌现，使更多青年学生的理论水平、思想觉悟、文学艺术修养、身体素质等将会有较大提高。通过参加这样的社团活动，不仅使参加者学到了知识，锻炼了才能，掌握了本领，还在不知不觉、潜移默化中，使中学生的素质得到了提高，增强了中学生自身的修养，陶冶了情操，提高了觉悟。

3.社团活动使青年学生的个性得以发展

个性为心理学的概念，指个人稳定的心理品质，包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。因种种条件的限制，中学的课堂教育仅仅解决了中学生的共性培养问题，要做到完全对个性的培养尚存较大差距。社团活动无疑在解决个性培养上发挥着重要作用。

总之，在农村中学里开展社团活动，能为学生的全面发展提供了理想的沃土。。社团能让同学间的感情更为深厚，沟通更为顺畅，人与人间的友谊更为纯化，感受到中学生活的丰富多彩。也让中学生培养出积极身上的人生态度，更主要的是提高了素养，陶冶了情操，提高了人文素养。让我们有了“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”的体验，这是不可多得的精神财富，是让我们终身受用的。

参考文献：

[1]蔡汀，王义高，祖晶.苏霍姆林斯基选集（五卷本第1-5卷）[M].北京：教育科学出版社，2001.