余晓莉

摘要：新时期下社会对于人才的需求愈来愈高，因此学校不仅需要培养学生的专业能力及适应能力，还要更为注重对学生的品格教育，进而提升学生的意志品质。所以在体育课程教学中，老师应加强德育教学渗透，在传授体育技能与基本知识的同时，必须要有意识地锻炼学生品格意志，培养学生危机与挑战意识，提升学生积极进取的学习态度和集体精神。本文从实际情况出发，积极遵循课堂教学实践，总结并进行了一系列教案分析，对体育课程教学中如何有效渗透品格教育进行了探究浅析。

关键词：体育教学； 品格教育； 实践探讨； 思路分析；

从事体育教学转眼已十四余载了，先后分别任教过高中、初中、小学的《体育與健康》课程。体育课程以前一直被认为是豆芽学科，无论在学生、家长心目中没有地位，在学校领导、老师眼里也没有得到应有的尊重，导致体育老师自己也看低自己，看低自己所教授的课程。然而随着近些年中国学生体质逐渐下降给人们所带来的思考，无论是主管教育部门还是大众人民都对体育运动给人一生所带来的重要性给予了重视。从体育运动中的品格教育所起到的作用也有了更加清晰的认识和重视。

一直以来我在教学岗位上都兢兢业业，所教授学生虽不能说桃李满天下，但是也遍布天南海北了。遇到了各种形象、性格、习惯等各不相同的学生，我都认真的对待他（她）们每一个人。作为一名女体育老师，在这门特殊学科的教学中，如果想凭借威严来征服学生是不会有长久效应的，怎样才能使学生信服你并爱上体育课，从而达到终身体育的效果呢？我曾经做过一个实验，选择初一三班和初一一班采用不同的教学方法，对初一三班和严厉。对初一一班我放低姿态，很温和，和他们一起参加学练，从中了解他们真正喜欢干什么。半学期下来，明显感觉初一一班的学生在上体育课时，都是发自内心的积极。无论什么样的集会都会做到快静齐，课堂纪律、秩序越来越好，言行举止越来越规范。而这时初一三班的学生感觉是在被迫学习，学生怨声载道，和一班有着天壤之别。接下来我对他们也改变了态度，一段时间下来，明显感觉学生在课堂上学习的兴趣浓了、热情高了、激情多了，许多学生在日记本里学到体育课堂上的趣事，他们都特别期望下一堂体育课的到来-----这件事情告诉我，学生也是有情感需求的，不要你给他们投入感情，他们就会用同样甚至于更多的感情来回报你。爱是做好一切的前提，教师是这样，学生亦然！

教育不能仅局限于课堂之上，而是要秉承全人教育的理念，在课后积极开展体育和其他课外活动，使孩子们全面健康和谐发展。要将孩子发展成具有竞争力的社会公民，为迎接并胜过未来挑战做好准备，将来做祖国的栋梁之才。在这一过程中，体育锻炼和团队建立都起了关键作用。因为有了一个强健的体魄和健康的心理才算是一个健全的人。

来到巴中市中坝小学，学校给了我施展才能的机会。带领学校的女子足球队训练，并先后参加了市级、省级的足球比赛，虽然成绩并不理想，但是从学生性格的改变，家长、老师对我努力的肯定让我略感欣慰。曾今性格内向孤僻的孩子，不愿意给同学、老师、父母交流，通过在足球队的训练变成了如今的“话包”；曾今一切以自我为中心，不愿意分享的孩子，如今变得乐于助人，互帮互助，共同分享；曾经只要摔了跟头就会毫头打哭的女生，如今变得摔倒爬起跑得更快。这一切不得不说是足球的魅力，体育运动的功劳，如果没有运动场上的摸爬滚打，没有经历一次次的挫败，我想他们不会有这么大的改变。每一次赛前一分钟的大家抱头加油就是团结协作、奋力拼搏的体现。上体育课、比赛不是只流流汗就够了，做为一名体育老师我们要正确的培养学生团队合作精神和吃苦耐劳的意志品质。

前不久，学校组织了全校师生进行户外实践活动，我所带领的五年级二班是到南龛山参观川陕革命根据地博物馆和将帅碑林。南龛山说高不高说低不低，但对于缺少徒步练习的小学生来讲，要从学校一直走到山顶确属一次挑战。以前的五年级游览南龛山也最多只到川陕革命根据地博物馆，今年的五年级也不例外，到了博物馆处大家已经精疲力竭，不再想往上爬，但听了我给他们讲当年红军所经受的苦难，同学们相互鼓励、帮助。在一阵阵的加油声中你追我赶，不知不觉就来到了山顶，大家都觉得自己不可思议，从内心深处感到愉悦。我们站在八角楼上齐声呐喊：“啊------我们终于到山顶了！”在爬山的过程中，我数次观察到，某些在爬山落败的同学仍体现出坚韧不拔的精神，他们的坚持使他们尝到了胜利的喜悦。

通过体育运动不仅仅能够获得健康的体魄，更重要的是收获快乐、自信、抗压能力和不折不挠的优良品格，这极大的鼓舞了同学们的参与热情和对生活积极向上的态度。体育运动所引申出的品格教育更能使孩子们从根本发生改变，变得积极向上，变得更加健康乐观，这也更加坚定了我的信念——上好体育课，当一名对祖国负责、对学生负责的体育老师，用体育运动来进行品格教育。

参考文献：

1.品格教育：高校道德教育的新路径[J]. 王小宁. 文教资料. 2009（23）

2.浅谈体育精神与人格教育[J]. 岳希安！276003. 中国学校体育. 2000（01）