张莉平

摘要：诗词教学在整个小学阶段是不容忽视的，诗词教学不光教师教有难度，同样学生学也是有难度，对于这种经典诗词，它一直伴随人的一生。不论我们是否处在教育阶段，它的份量都毋庸置疑。

小学阶段的古诗词教学能够让小学生更好地了解并感受传统文化的魅力所在，在古诗词的学习中能受到潜移默化的熏陶。本文主要是我个人对于小学语文诗词赏析的一些看法，以及谈一谈一些相关古诗词的教学策略。

关键词：小学语文；诗词赏析；相关策略

在小学教材中，诗词大数是唐诗宋词，而两者比较，唐诗又偏多些。诗词的内容比较广，在题材，多以爱国和思乡居多，也有一些是对友情的赞美，对后生的劝告之类的。在表达方式上有：写景，叙事

，抒情。对于诗词的鉴赏，我有以下几点个人看法。

一、孩子借助注释和老师的帮助学会鉴赏诗词

1、1.让学生反复吟诵，在读中感悟诗词的美。

我们都说“书读百遍，其义自现”，我認为学习古诗时朗读是非常重要的。比如我们大人也是这样，开始不懂的古诗，读着读着就有个大概的理解，这也是为什么我让孩子多读的原因，多读，感觉就有了。就朗读的指导而言，应分三个阶段进行。

初读，感受诗意。我们在读古诗的时候要注重节奏感，要做到抑扬顿挫，要把诗歌的情感通过语音和语调来将它的美传达给他人，让人听后知道诗词的基调。这些在初读古诗时就应让学生有所感受，使学生达到意会的程度。……