纪会侠

摘 要：地图作为地理信息重要的载体和工具，是地理知识更形象直观，综合的表达方式。学生具备较强的读图和析图能力，是学好地理的关键。但是初中学生对地理的读图和析图能力较差，在平时的学习中常常跳过地图，只看彩色图片，没有读图用途的习惯和意识，不知怎样读图用图。

关键词：初中地理 读图 析图

我们要通过多种教学形式来激发学生们读图和析图的兴趣，充实地理图形的相关知识，重视对学生读图和析图的技巧训练，加强读图和析图的方法指导，有效提高学生们的读图和析图的能力，提升他们的地理素养。

地图是地理的第二语言。如果地理知识没有落实到地图上，那么这些地理知识就如同无源之水、无本之木。在新课改要求下，地理课本减少了语言表述，增加了大量图表，对初中学生的读图和析图能力有了更高的要求。然而初中学生的读图和析图能力普遍较差。部分学生不喜欢读图、析图，他们认为学地理就是背地理知识，对读图、析图不感兴趣。部分学生拿到地图后不知道该如何分析。不少地理教师也很困惑，为什么学生就是学不会读图、析图呢？在培养学生读图、析图能力方面，谈几点教学体会。

一、启发诱导学生，培养读图和析图的兴趣

兴趣是学生们学习的最好老师。提高学生读图和析图能力的前提是激发他们的读图兴趣。在地理教学中仍有部分老师进行“填鸭式”教学，要求学生死记硬背地理知识，以及从地图中得出的结论，不给学生时间进行思考。……